Sí, oui, ja! Можете да научите език късно в живота

Почти всеки ден Майкъл Блумбърг прекарва час и половина, правейки нещо, което няма нищо общо с империята му за финансова информация, работата му с Организация на обединените нации или филантропската му фондация. 

Той има урок по испански в офиса си с частен инструктор, от време на време персонално, само че най-много на видео диалог, изключително в случай че пътува. Убеден, че денят, в който спреш да учиш, е денят, в който започваш да умираш, 83-годишният милиардер прави това към този момент близо четвърт век. 

През по-голямата част от това време, от другата страна на Атлантика, сър Тим Мартин правеше съвсем същото. Основателят на английската кръчмарска империя Wetherspoon е блокирал всяка сряда от 15:45 до 17:15 в дневника си, с цел да може да отиде в езиковото учебно заведение Berlitz в централен Лондон за урок по френски. 

70-годишният Мартин стартира през 2003 година и спря едвам през 2020 година, когато пандемията удари бизнеса му, само че към момента чете типичен френски романи като Bonjour Tristesse на Франсоаз Саган. Бавно. 

Това слага и двамата мъже в определена категория хора, към които имам доста благосклонности: по-възрастните, учещи втори език.

Усещането не е инцидентно. Уча испански от 90-те години насам. В една добра година мога да бъбря по метод, който учтивите носители на езика ме карат да имам вяра, че е понятен. Най-вече притежавам плавността на много едва тригодишно дете, въпреки и нищо сходно с акцента.

Въпросът, който не преставам да си задавам, до момента в който се боря с испанския подлог, е дали играта си заслужава свещта. Има ли смисъл да се пробвате да научите език, откакто достигнете избрана възраст? Или мозъчната функционалност понижава толкоз доста, че се трансформира в упражнение за безполезност?

Като се има поради какъв брой още живеят хората, може да си помислите, че учените са прави в това. Но до относително неотдавна проучванията на учещи езици в късна възраст бяха занятие на малцинството.

За благополучие това се промени и резултатите от скорошни проучвателен старания водят до ободряващо четене. Няколко изследвания демонстрират, че проучването на нов език над 60-годишна възраст е изцяло осъществимо. Да, когнитивните качества понижават с напредването на възрастта, само че варират доста при обособените хора и не изключват безусловно преодоляването на нови познания.

По-възрастните учащи може даже да имат някои преимущества пред по-младите, когато става въпрос за способи на преподаване. Изследването демонстрира, че младите възрастни учат езици най-ефективно, когато им бъдат дадени граматически правила и структури, за разлика от уроците, при които те сами създават разпоредбите след, да речем, извършения за слушане и четене.

Но по-възрастните хора се оправят еднообразно добре, без значение кой способ се употребява, съгласно неотдавнашен отчет на учени от английския университет в Есекс. 

Това допуска, че те може да са в положение да научат втори език по-самостоятелно, без значение от това кой е техният преподавател или какъв тип образователни материали са им дадени, споделя водещият създател Карън Роер-Бракин.

Има други аргументи по-възрастните възпитаници да бъдат радостни. 

Канадски учени, изследващи когнитивните резултати от проучването на британски като втори език като по-възрастен, споделят, че предварителните резултати демонстрират, че интелектуалната ангажираност в късен живот може да има измерими изгоди.

Други изследвания, на по-млади хора, демонстрират, че процесът на блокиране на родния език, с цел да говорите или мислите на различен, ви оказва помощ да се концентрирайте върху настоящите задания, което е потребно умеене когато и да е възраст.

Но може би най-окуражаващите думи, които съм чувал за проучването на езици в по-късен стадий от живота, идват от професор Антонела Сорас от Единбургския университет, създател на световния проучвателен и публичен център Bilingualism Matters.

От една страна, децата освен се интересуват от езици заради гъвкавостта на младите си мозъци. „ Те нямат защо друго да се тревожат “, споделя Сорас. „ Те нямат работа, нямат семейство, нямат други задължения в всекидневието си. “ Така че те са свободни да се любуват на потапянето в нов език.

По-важното е, че няма потребност да се стремите към езикова изрядност. Хората би трябвало да схванат, че съвършенството в билингвизма не съществува, споделя Сорас, даже за по-младите хора. Да се ​​опиташ да намериш някой с един език, който го приказва безусловно съвършено, не е толкоз елементарно.

Всичко това са положителни вести за Тим Мартин, който ми сподели, че се надява да се върне към френския и „ да го приказвам свободно, до момента в който съм още на планетата “. Майкъл Блумбърг таи същата упоритост за своите уроци по испански, макар че постоянно споделя, че при настоящия си ритъм ще би трябвало да „ живее доста дълго “.